WEKO3
アイテム
幼児教育における集団保育の役割 —領域「人間関係」からみた主体性を育む保育のあり方と指導計画の連関—
https://ohka.repo.nii.ac.jp/records/320
https://ohka.repo.nii.ac.jp/records/320f9f3e529-4b96-4ffd-9602-ea40cd7e59b0
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
幼児教育における集団保育の役割—領域「人間関係」からみた主体性を育む保育のあり方と指導計画の連関— (379.8 kB)
|
.png)
|
| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2022-03-31 | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | 幼児教育における集団保育の役割 —領域「人間関係」からみた主体性を育む保育のあり方と指導計画の連関— | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | Significance of Communal Living in Early childhood Education —Linking Proactive Childcare and Teaching Plans in Terms of Relationships— | |||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 言語 | ||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 集団保育 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 領域「人間関係」 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 主体性 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 指導計画 | |||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||
| 著者 |
橋村, 晴美
× 橋村, 晴美
× HASHIMURA, Harumi
|
|||||||||||
| 抄録 | ||||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||||
| 内容記述 | 領域人間関係の目標とされる社会性を養うため、幼児教育として何をすべきか、幼児の主体性に着目して検討を行った。その結果、集団保育という特質を持った保育現場において幼児一人一人を大切にした保育を実践していくことは重要であるが、幼児の成すがままを認めていただけでは主体性は育まれないことが示唆された。そのため、発達の特性に応じた保育を適宜指導計画に組み込んでいくことで、意思決定や自己判断は培われ、それらをベースとしてルールに即した行動がとれるようになっていくことが示唆された。 | |||||||||||
| 書誌情報 |
名古屋短期大学研究紀要 en : BULLETIN OF NAGOYA COLLEGE 号 60, p. 91-98, 発行日 2022-03-15 |
|||||||||||
| ISSN | ||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||||
| 収録物識別子 | 0286-777X | |||||||||||
